學術論著發表資料
學術論著發表資料
一、期刊論文
黃彥超（2006）。從學校創新經營談特色學校。南投文教，25，50-53。
黃彥超（2007）。從公共關之理念係淺談班級經營。南投文教，26，149-152。
黃彥超（2009）。從執行力的觀點談校長治校的理念與實踐。南投文教，28，51-54。
黃彥超（2009）。影響學生學習表現之學校與系統因素探討：以PISA 2006年之結果為例。學校行政雙月刊，63，115-130。
黃彥超（2009）。聯合國閱讀素養十年計畫探究及其對我國教育之啟示。學校行政雙月刊，64，126-136。
黃彥超、翁福元（2009）。臺灣中部地區國民小學教師社會地位知覺與專業認同之研究。臺灣教育社會學研究，9（2），37-78。（TSSCI）
黃彥超（2010）。實施創意教學促進有效學習。研習資訊，27（1），27-33。
黃彥超（2010）。第四屆APEC教育部長會議探究及其對我國教育之啟示。學校行政雙月刊，67，87-100。
黃彥超（2010）。校長與教師權力運用策略之微觀政治分析。教育行政論壇，2（1），119-145。
黃彥超、林坤燦、劉佳鎮、吳柏林（2010）。以模糊統計分析校長領導效能。智慧科技與應用統計學報，8（2）35-47。
黃彥超（2013）。一所國立高中的校長領導與學校組織文化之探究。學校行政雙月刊，87，1-29。DOI: 10.3966/160683002013090087001
黃彥超（2015）。一位國小教師運用轉型領導於班級經營之探究。學校行政雙月刊，98，167-187。DOI: 10.3966/160683002015070098009
黃彥超（2015）。新移民子女學業成就之分析：以一所國小為例。學校行政雙月刊，99，47-63。DOI: 10.3966/160683002015090099003
黃彥超（2015）。新移民子女學業成就與學習態度低落嗎？個案學校新移民子女與本國籍配偶子女之比較。學校行政雙月刊，101，201-219。DOI:
10.3966/160683002016010101011
黃彥超（2016）。實驗教育三法分析與影響之探究。臺灣教育評論月刊，5（4），44-49。
黃彥超（2016）。偏鄉小校發展之思維：學校特色發展。臺灣教育評論月刊，5（5），38-42。
黃彥超（2017）。國小教師文化之探究：文獻分析與省思。南投文教，35，43-45。
黃彥超（2020）。偏鄉小校混齡教學實施初探。臺灣教育評論月刊，9（4），150-153。
黃彥超（2021）。初任小學校長第一年之心路歷程分析。台灣教育研究期刊，2（6），251-282。
黃彥超（2022）。一位國小校長推動實驗學校之行動研究。台灣教育研究期刊，3（5），293-322。
黃彥超（2023）。輔導初任教師建構數學教學模式之行動研究。台灣教育研究期刊，4（5），87-120。
報紙
黃彥超、鄧瓊慧（2020年9月26日）。長福農場的過去與現在。國語日報，樂學14版。
黃彥超、鄭宜萍（2021年4月8日）。一公里有多遠 實地丈量最有感。國語日報，樂學14版。
林家鈴、黃彥超（2021年11月18日）。解題超展開 探索數學懂方法。國語日報，樂學14版。
林家鈴、黃彥超（2022年4月21日）。圖解數學 思考歷程超展開。國語日報，樂學14版。
黃彥超（2022年8月21日）。非學校型態實驗教育品質控管待強化。國語日報，13版。
黃彥超（2022年8月28日）。推動學校型態實驗教育改革挑戰多。國語日報，13版。
黃彥超（2024年7月14日）。從南韓醫師罷工省思國內師資缺額問題。國語日報，13版。
二、研討會論文
黃彥超（2008，12月）。國小教師專業認同之研究：現況、歷程與困境。載於國立高雄師範大學教育學系舉辦之「2008研究生教育學術研討會」會議論文集（頁113-118），高雄。
洪子鑫、黃彥超、翁福元（2009，1月）。當前台灣地區高等教育人才培育政策分析：全球化與市場化的觀點。載於國立暨南國際大學、越南胡志明市人文社會科學大學舉辦之「台灣與越南高等教育發展：現況與未來研討會」會議論文集（頁104-128），越南胡志明市。
黃彥超（2009年5月）。校長與教師權力運用策略之微觀政治分析。載於國立台灣師範大學舉辦之「教育與成長之路：
黃新發、林坤燦、黃彥超（2009，5月）。Sergiovanni 之「增值」(Value-Added)領導理論及其在高中學校之應用探究--以一所卓越領導國立高中為例。載於國際暨南國際大學教育政策與行政學系舉辦之「第三屆教育政策與行政前瞻發展研討會暨第十屆研究生論文發表會」會議論文集（頁133-153），南投。
洪子鑫、黃彥超（2009，5月）。當前大學自主與大學評鑑政策關係之研究。載於國際暨南國際大學教育政策與行政學系舉辦之「第三屆教育政策與行政前瞻發展研討會暨第十屆研究生論文發表會」會議論文集（頁276-287），南投。
黃彥超（2009，5月）。轉型領導在班級經營之運用：一位國小教師之個案研究。載於正修科技大學師資培育中心舉辦之「創意班級經營理論與實務學術研討會」會議論文集（頁101-122），高雄。
陳正專、黃彥超、蕭國倉（2009，6月）。360度回饋技術對教育行政品質之啟示。載於國立屏東教育大學教育行政研究所舉辦之「2009教育行政與領導學術研討會」會議論文集（頁91-104），屏東。
翁福元、黃彥超、陳正專（2009，11月）。「攜手計畫-課後扶助」政策評析：正義與均等之觀點。載於國立台南大學教育學系舉辦之「提升弱勢兒童學習之課程與教學」研討論壇論文集（頁19-35），台南。
翁福元、黃彥超、劉秀菁（2011年5月）。中小學教師社會地位之研究：文獻評析與未來展望。「2011臺灣教育社會學論壇--社會變遷與教師地位之轉變國際研討會」發表之論文，臺東教育大學。
黃彥超（2014年，12月）。新移民子女學業成就之分析：一所國小之個案研究。載於臺中市政府教育局舉辦之「103年度教育部國民及學前教育署補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫--中區五縣市新移民子女教育方式研討會」會議論文集（頁148-165），臺中市。
黃彥超（2015年，11月）。學業成就與學習態度之探究：個案學校中新移民子女與本國籍配偶子女之比較。載於苗栗縣政府教育處、育達科技大學舉辦之「104年度中區五縣市新移民子女教育方式研討會」會議論文集（頁231-249），苗栗縣。
黃彥超（2023年，10月）。一所探索體驗實驗教育學校的成長與蛻變。載於國立臺灣師範大學教育學院舉辦之「學校的解構與重構國際學術研討會」會議論文集，臺北市。
三、學位論文
黃彥超（2007）。我國國小教師社會地位知覺與專業認同相關之研究—以中部地區為例（未出版之碩士論文）。國立暨南國際大學，南投縣。
黃彥超（2013）。國民小學教師文化之理論模式建構（未出版之博士論文）。國立暨南國際大學，南投縣。
四、專書論文
黃彥超（2019）。OECD 教育2030與學校型態實驗教育之對接。載於翁福元、陳易芬（主編），臺灣教育2030（183-197頁）。臺北市：五南。